Horario: Lunes a Viernes 9:00 a 21:00 - Sábados 9:00 a 14:00
Teléfono: 617232382 / 686622560
info@d-letras.com

Logopedia


¿QUÉ ES LA DISLEXIA?

A pesar de ser una categoría diagnóstica reconocida oficialmente, todavía a día de hoy, no contamos con una definición universalmente aceptada. La dislexia ha sido ampliamente estudiada y abundan las definiciones que intentan explicar y definir este término. Este campo ha sido estudiado por optometristas, médicos, pedagogos, psicólogos… habiendo un desacuerdo notorio en la mayoría de los autores a la a la hora de denominar, conceptualizar y definir el término dislexia.   ¡Bien! Pero… ¿Qué es la dislexia? La dislexia se incluye dentro la clasificación de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA). Es......

Continue Reading


DISORTOGRAFÍA

La disortografía se conoce como un trastorno de la ortografía que se incluye dentro de los llamados trastorno del aprendizaje de la escritura. Se puede definir como “el conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no al trazado o grafía.” (García Vidal, 1989). En este sentido, se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código fonema-grafema de forma errónea, o lo que viene a ser lo mismo,  se dan importantes dificultades en la asociación entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las......

Continue Reading


EJERCICIOS PARA MEJORAR LA DIRCCIONALIDAD EN LA ESCRITURA

Este programa está diseñado para reeducar la direccionalidad gráfica en aquellos casos en los que un alumno invierta la direccionalidad de trazo de una o más grafías. Los pasos a seguir serán los siguientes: a1.- Se explica y se enseña al niño la direccionalidad correcta de la grafía objeto de estudio. El profesor explica la grafía en grandes trazos con lentitud y verbalizando la direccionalidad: ” Hacia arriba, hacia la izquierda,…etc”. a2.- Con el dedo el niño repasa la letra que trazó el maestro en la pizarra, en folio,..etc. Se le indica la......

Continue Reading


COMO INTERVENIR PARA FAVORECER EL DESARROLLO VISOMOTRIZ

La coordinación viso-motriz implica el ejercicio de movimientos  controlados y deliberados que requieren de mucha precisión, son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultanea el ojo, mano y dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc. En la etapa escolar, el niño requiere de la manipulación de objetos para el desarrollo de su pensamiento y el aprendizaje sucesivo de habilidades más complejas como la lecto-escritura, pues ésta implica el funcionamiento de procesos como la atención y la coordinación de la visión con los movimientos de manos y......

Continue Reading


CUENTOS PARA TRABAJAR EL MIEDO

 CUENTOS PARA TRABAJAR EL MIEDO Todas las emociones forman parte de nuestra vida, las personas somos razón y emoción, por tanto, sentir y expresar sentimientos es algo natural como seres humanos que somos a lo largo de toda nuestra vida. Para el desarrollo emocional e intelectual posterior, es necesario que el niño aprenda a conocer e identificar sus propias emociones, manejar sus reacciones emocionales canalizándolas adecuadamente, desarrollar el autocontrol y la automotivación controlando la impulsividad, desarrollar la empatía reconociendo y comprendiendo emociones y estados mentales en los demás y actuando en consecuencia así......

Continue Reading


CUENTOS PARA AYUDAR CUANDO LOS PADRES SE SEPARAN

CUENTOS PARA TRABAJAR LA SEPARACIÓN DE LOS PADRES   En momentos complicados y difíciles emocionalmente  habrá que cuidar y mantener las vías de comunicación y muestras de afecto físicas y verbales y estar atentos a los síntomas de alerta que puedan indicar que no están llevando bien el proceso como problemas en la escuela, comportamiento inapropiado, ira, actitud desafiante, aislamiento, etc.. Os dejamos algunas recomendaciones que pueden ser usadas por padres, madres, niños y docentes: –Los juegos de Berta. Clara Redondo, Chema Gómez de Lora. Edita: CEAPA. Entre 6 y 12 años. En......

Continue Reading


Los cuentos y su influencia en el desarrollo emocional

Los cuentos y su influencia en el desarrollo emocional ¿Quién no tiene en su memoria algunos de los mejores momentos al lado de un cuento? ¿Quién no recuerda perfectamente los cuentos y vuelve a contarlos a sus hijos una y otra vez? Están en nuestras vidas desde el comienzo hasta el final… Para que un cuento atraiga la atención de un niño, éste debe ser divertido y además le debe causar curiosidad. Para enriquecerlo la historia debería estimular su imaginación, ayudarle a desarrollar su inteligencia, esclarecer sus emociones, y ayudarlo a reconocer sus......

Continue Reading


Juegos para niños

PAUTAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE Hay que partir de la base de que no existen formulas mágicas, que cada niños y familia es un mundo, por lo que las pautas que vamos a ofrecer en este documento va a depender mucho de la edad del niño, de sus intereses, de un nivel comunicativo/lingüístico, entre muchos otros factores. Los padres son las personas que más tiempo pasan con sus hijos y con unas buenas pautas pueden ayudar mucho en este proceso tan complejo para algunos. Además, está demostrado que la intervención en contextos naturales......

Continue Reading


Cuando acudir a un logopeda

¿Cuándo acudir a un logopeda? Muchos padres presentan preocupación por el desarrollo del lenguaje de sus hijos. Es habitual que profesores y/o familiares quiten importancia a esto; “espérate es pronto”, “ya hablará”, “aún es pequeño, tranquilo”, “yo conozco… “. Si tienes dudas sobre si el desarrollo del lenguaje y habla de tu hijo/a puede estar comprometido consulta con un especialista, no esperes. Puede ser algo madurativo y esos signos de alarma desaparecer con el tiempo, o puede que haya una dificultad en el lenguaje; en este caso la espera puede ser perjudicial para......

Continue Reading



WhatsApp chat